היקף ההיעדרויות מבית הספר בכל שנה בקרב ילדים עם סוכרת מסוג 1 היה גבוה ב-9 ימים, בממוצע, בהשוואה לילדים ללא אבחנה של סוכרת, כך מדווחים חוקרים במאמר חדש שפורסם בכתב העת Diabetes Care.
החוקרים כותבים כי ילדים החיים עם סוכרת ומנהלים את מחלתם משיגים ציונים דומים בגיל 16 כמו עמיתיהם ללא סוכרת והם בעלי סיכוי דומה להתקדם לרכישת השכלה גבוהה. הם מציינים כי מדובר בממצא מרשים בהתחשב בעובדה כי הם מפספסים יותר ימי לימודים, בהשוואה לעמיתיהם ללא המחלה הכרונית.
במחקר הנוכחי נבחנו הנתונים הארציים אודות חולי סוכרת אל מול נתוני בית ספר והשכלה גבוהה של כלל הילדים בגילאי 6 עד 18 שנים שלמדו בבית ספר בין 2009 ועד 2016 בוויילס. עוד נאספו נתונים אודות המצב הסוציו-אקונומי של הילדים, רמת השכונה, מין וגיל.
התוצאים העיקריים שנבחנו היו השגת השכלה בסיסית בגיל 16 שנים, השתתפות בלימודים על-תיכוניים בגיל 18 שנים ומעלה והיעדרויות מהלימודים בקרב ילדים בגילאי 6 עד 16 שנים.
המחקר כלל 263,426 ילדים ללא סוכרת ו-1,212 ילדים עם סוכרת מסוג 1. החוקרים לא זיהו קשר בולט בין אבחנה של סוכרת ובין השלמת לימודי תיכון (p<0.96) או שיעורי התחלת לימודים במוסדות להשכלה גבוהה (p<0.39), זאת למרות שילדים עם סוכרת מסוג 1 נעדרו מהלימודים בכל שנה 9 ימים יותר מאלו ללא סוכרת (p<0.0001).
עם זאת, החוקרים זיהו שיעורי השלמת לימודי תיכון טובים יותר משמעותית בקרב הילדים עם רמות המוגלובין מסוכרר הטובות ביותר, בהשוואה לילדים ללא סוכרת p<0.001), אך שיעורי השלמת הלימודים היו גרועים יותר בקרב ילדים ללא סוכרת עם ריכוז המוגלובין מסוכרר הכי פחות טוב (p<0.001). לא תועדו הבדלים בשיעורי השלמת לימודים על-פי משך הסוכרת לפי גיל בעת אבחנה.
החוקרים כותבים כי לממצאים עשויות להיות השלכות חשובות לשיפור התוצאות בילדים עם סוכרת מסוג 1, כאשר הצוותים המטפלים יכולים להבטיח להורים כי אבחנה של סוכרת או משכה לא צפויים להשפיע על הלימודים, כי הגברת האיזון הגליקמי עשויה לסייע בשיפור ההישגים האקדמיים בילדים עם המוגלובין מסוכרר פחות אופטימאלי.
החוקרים קוראים לבתי ספר וצוותים רפואיים לשלב כוחות במטרה לספק יותר תמיכה לילדים ולבני משפחתם. צעדים אלו עשויים להבטיח כי ילדים המתמודדים עם סוכרת יוכלו לשגשג ולהשיג את מלוא הפוטנציאל האקדמי שלהם.
Diabetes Care, Dec 2022
תגובות רוצה להצטרף לדיון?
יש להתחבר כדי להגיב.
התחבראין תגובות עדיין. היה הראשון להגיב!